Bienvenidos, me gustaría que recordaran cómo fue el proceso de su aprendizaje de lectura y escritura; que recordara; cuánto le costaba escribir su nombre correctamente cuando entro al preescolar; el reto que representaba escribir dentro de la linea; Todo esto para que se ponga en los zapatos de las niñas y niños que usted va a educar o ya se encuentra educando.
jueves, 18 de febrero de 2016
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Actividad: exprese con sus propias palabras cómo ocurre el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula (brevemente).
ocurre a través de un proceso de interacción e intercambio de saberes y experiencias entre la docente , las niñas y niños,propiciando así aprendizajes significativos.
el proceso de enseñanza aprendizaje se debe de dar a través de experiencias significativas que el niño (a) pueda recordar de una buena manera por así decirlo; con buena comunicación entre el estudiante y el docente
en el proceso de enseñanza aprendizaje puedo decir que en la actualidad hay profesores con conductas y estrategias antiguas no se pueden decir que son malas pero el nivel de exigencia del alumno a progresado mucho en los últimos años donde el docente debe tener estragias y actividades innovadoras para que el alumno tenga un buen desempeño el aprender es un proceso bidireccional donde el alumno y el docente aprenden por eso en nuestro entorno salen las criticas naturales
Es necesario establecer un buen intercambio de saberes, experiencias, valores, etc. entre los niños y el docente. Día a día se plantean distintas estrategias de aprendizaje para que el niño aprenda a medida que realiza las actividades asignadas en el aula de clases. Asimismo, se pretende que esas enseñanzas no se queden encerradas dentro de las cuatro paredes; mas bien, que el niño pueda llevar todos estos aprendizajes consigo, utilizándolos a lo largo de su vida. Recordemos lo que dijimos al principio de este texto; es un "intercambio", por lo tanto, nosotros como docentes debemos aprender también de cada uno de nuestros niños.Seamos un buen ejemplo para esos pequeños, enseñándolos no por obligación, sino con responsabilidad, dedicación, paciencia y amor.
El proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula ocurre o debería de ocurrir de manera recíproca entre el docente y estudiante, ya que el docente al impartir sus conocimientos con los estudiantes también se enriquece de ellos y ellas. Aclaro lo anteriormente mencionado que "debería ocurrir" ya que aun se puede observar en algunas aula de clase que el proceso de enseñanza-aprendizaje se da de carácter pasivo y tradicional.
El aprendizaje se logra cuando se obtiene un nociones nuevas y se relacionan con los conocimientos que ya se tienen, para que este conocimiento sea significativo y duradero el estudiante debe participar y vivir su experiencia.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje ocurre de forma mutua ya que existe intercambio de ideas, llevando siempre la iniciativa el docente permitiendo que el estudiante se exprese y haga mas amena la forma de adquirir conocimientos.
el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ocurrir de manera espontanea partiendo del conocimiento previo que el niño trae consigo y la docente estimulando y motivando mediante la interacción entre el docente y los niños siempre involucrando el medio que lo rodea de manera armónica y fluida iniciando un aprendizaje significativo para adquirir nuevos conocimientos
El docente como parte fundamental de la relacion educativa estamos obligados a fomental un ambiente optimo para que se generen buenas relacones maestro alumnos basadas en la confianza y respeto mutuo
yo pienso que el mejor proceso de enseñanza y aprendizaje es brindarle al pequeño un ambiente agradable donde ellos puedan expresar y intercambiar saberes entre sus compañeros y docentes la interrelaciones entre ellos y la docente comienza a afianzar y a conocer una serie de competencias que serán vitales para el desarrollo en la enseñanza-aprendizaje
Este proceso simultáneo de enseñanza - aprendizaje se da a través del intercambio e interacción entre docentes y estudiantes, en el cual el docente como mediador debe aplicar las estrategias más adecuadas que demandan nuestros niños en la actualidad y encaminarlas para lograr y provocar los aprendizajes esperados.
Buenas tardes el proceso de enseñanza de aprendizaje depende del docente donde le brinde al niño unas buenas estrategias y herramientas para obtener un buen aprendizaje esperado, tenemos que ser innovadoras y amar lo que hacemos para levantar buenos ciudadanos para el futuro la etapa de la educación inicial es fundamental.
Sabemos que dicho proceso se da por múltiples factores, ya sea para el éxito o para el fracaso y de el mismo se obtiene los resultados. La interacción de dos elementos vitales alumnos-maestros, que de acuerdo con sus posibilidades hacia el aprendizaje desarrollan una buena o mala relación. Es por eso que yo analizo que los procesos se da mediante el interés del niño, los conocimientos previos y la enseñanza con experiencias significativas.
El proceso de enseñanza aprendizaje se da en el aula de muchas diversas maneras dependiendo de la formación del docente. Si su formación es humanista, él tratara de establecer relaciones interpersonales con sus estudiantes signadas por la horizontalidad, el respeto mutuo, la colaboración y la espontaneidad; enmarcadas en un concepto de amor y respeto por la vida. Este docente verá a todos sus estudiantes como seres preciosos que tienen una vida por desarrollar y tratará de estimular al máximo la explotación de sus potencialidades, dentro de un ámbito de valores humanos. Si por el contrario, el docente es conductista, estará apegado a un método y a unos resultados esperados, por encima de la interrelación con sus estudiantes, a quienes verá más que como seres humanos, como números en una estadística ¿Cuántos estudiantes aprobaron los contenidos, y cuantos aplazaron? La creencia en estos docentes que son muy objetivos, pero ¿cómo pueden serlo si ya desde el inicio perdieron el foco? Efectivamente pierden el foco, al interpretar al niño como un robot o un animalito amaestrable, cuando sólo le interesa la conducta expresada. Perdiendo de vista que todo ser humano posee sentimientos, pensamientos, situaciones de vida, intereses y motivaciones que lo hacen un ser único y especial. Por su enfoque conductista, el docente pierde mucho contacto real con sus estudiantes, promoviendo un moldeamiento de competitividad en vez de un modelamiento de cooperación. Entre el docente humanista y el conductista netos, hay un degrade de actitudes docentes, pero para todo aquel que quiera hacer su servicio como Dios manda, la recomendación es “ponerse en el lugar del estudiante” y “tratar a tu prójimo como te gustaría ser tratado”. Mi opinión personal es que el servicio mejor pagado es aquel que se hace con amor y gusto, ya que la sensación de disfrute que estas actitudes proveen no tiene precio. El niño como ser inteligente que es, aprenderá de cualquier manera, pero ¿qué le estamos enseñando? ¿A ser un ser que ame la vida y a sus semejantes? o ¿a ser un ser que se sienta en la necesidad de competir para demostrar sus destrezas porque se siente amenazo y no cree en las relaciones humanas? El docente conductista tiende a invisivilizar las particularidades personales de los estudiantes, y esto trae consecuencias serias a la larga.
El proceso de enseñanza aprendizaje se da en el aula de muchas diversas maneras dependiendo de la formación del docente. Si su formación es humanista, él tratara de establecer relaciones interpersonales con sus estudiantes signadas por la horizontalidad, el respeto mutuo, la colaboración y la espontaneidad; enmarcadas en un concepto de amor y respeto por la vida. Este docente verá a todos sus estudiantes como seres preciosos que tienen una vida por desarrollar y tratará de estimular al máximo la explotación de sus potencialidades, dentro de un ámbito de valores humanos. Si por el contrario, el docente es conductista, estará apegado a un método y a unos resultados esperados, por encima de la interrelación con sus estudiantes, a quienes verá más que como seres humanos, como números en una estadística ¿Cuántos estudiantes aprobaron los contenidos, y cuantos aplazaron? La creencia en estos docentes que son muy objetivos, pero ¿cómo pueden serlo si ya desde el inicio perdieron el foco? Efectivamente pierden el foco, al interpretar al niño como un robot o un animalito amaestrable, cuando sólo le interesa la conducta expresada. Perdiendo de vista que todo ser humano posee sentimientos, pensamientos, situaciones de vida, intereses y motivaciones que lo hacen un ser único y especial. Por su enfoque conductista, el docente pierde mucho contacto real con sus estudiantes, promoviendo un moldeamiento de competitividad en vez de un modelamiento de cooperación. Entre el docente humanista y el conductista netos, hay un degrade de actitudes docentes, pero para todo aquel que quiera hacer su servicio como Dios manda, la recomendación es “ponerse en el lugar del estudiante” y “tratar a tu prójimo como te gustaría ser tratado”. Mi opinión personal es que el servicio mejor pagado es aquel que se hace con amor y gusto, ya que la sensación de disfrute que estas actitudes proveen no tiene precio. El niño como ser inteligente que es, aprenderá de cualquier manera, pero ¿qué le estamos enseñando? ¿A ser un ser que ame la vida y a sus semejantes? o ¿a ser un ser que se sienta en la necesidad de competir para demostrar sus destrezas porque se siente amenazo y no cree en las relaciones humanas? El docente conductista tiende a invisivilizar las particularidades personales de los estudiantes, y esto trae consecuencias serias a la larga.
Hoy en día el docente debe ser innovador y creativo en cuanto a las estrategias para que el proceso de enseñanza - aprendizaje no sea tan tedioso para los niños y niñas parta así poder obtener buenos resultados. Es importante crear un ambiente acorde a los niños y niñas para que se sientan motivados a expresar sus conocimientos e inquietudes.
motivando la participación e interacción entres los niños/as, a través de estrategias innovadoras para la enseñanza en preescolar teniendo en cuenta las complejidades de un mundo premiado por la tecnología al cual los niños tienen acceso cada vez más temprano, el aula debe ser un espacio para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la colaboración y la responsabilidad a través de actividades como juegos y cuentos sencillos.
el proceso de enseñansa pasa mendiante la interaccion alumno docente familia comunidad ya que nosotros adultos aprendemos de los niños asi como ellos tambien aprenden de nostros es un aprender mutuo e intercambio de saberes
Alicia Torrez 13.715.173... Es importante que el ambiente sea armónico para que los niños(as), se sientan cómodos y tranquilos, y así brindarle esa seguridad para que expresen sus propias palabras e ideas; es importante aplicar estrategias y herramientas dirigidas por el docente para que el proceso de enseñanza - aprendizaje para los niños(as)sea significativo y se afiance en sus conocimientos.
Alicia Torrez 13.715.173... Es importante que el ambiente sea armónico para que los niños(as), se sientan cómodos y tranquilos, y así brindarle esa seguridad para que expresen sus propias palabras e ideas; es importante aplicar estrategias y herramientas dirigidas por el docente para que el proceso de enseñanza - aprendizaje para los niños(as)sea significativo y se afiance en sus conocimientos.
ocurre a través de un proceso de interacción e intercambio de saberes y experiencias entre la docente , las niñas y niños,propiciando así aprendizajes significativos.
ResponderEliminarel proceso de enseñanza aprendizaje se debe de dar a través de experiencias significativas que el niño (a) pueda recordar de una buena manera por así decirlo; con buena comunicación entre el estudiante y el docente
ResponderEliminaren el proceso de enseñanza aprendizaje puedo decir que en la actualidad hay profesores con conductas y estrategias antiguas no se pueden decir que son malas pero el nivel de exigencia del alumno a progresado mucho en los últimos años donde el docente debe tener estragias y actividades innovadoras para que el alumno tenga un buen desempeño el aprender es un proceso bidireccional donde el alumno y el docente aprenden por eso en nuestro entorno salen las criticas naturales
ResponderEliminarEs necesario establecer un buen intercambio de saberes, experiencias, valores, etc. entre los niños y el docente. Día a día se plantean distintas estrategias de aprendizaje para que el niño aprenda a medida que realiza las actividades asignadas en el aula de clases. Asimismo, se pretende que esas enseñanzas no se queden encerradas dentro de las cuatro paredes; mas bien, que el niño pueda llevar todos estos aprendizajes consigo, utilizándolos a lo largo de su vida. Recordemos lo que dijimos al principio de este texto; es un "intercambio", por lo tanto, nosotros como docentes debemos aprender también de cada uno de nuestros niños.Seamos un buen ejemplo para esos pequeños, enseñándolos no por obligación, sino con responsabilidad, dedicación, paciencia y amor.
ResponderEliminarEl proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula ocurre o debería de ocurrir de manera recíproca entre el docente y estudiante, ya que el docente al impartir sus conocimientos con los estudiantes también se enriquece de ellos y ellas. Aclaro lo anteriormente mencionado que "debería ocurrir" ya que aun se puede observar en algunas aula de clase que el proceso de enseñanza-aprendizaje se da de carácter pasivo y tradicional.
ResponderEliminarEl aprendizaje se logra cuando se obtiene un nociones nuevas y se relacionan con los conocimientos que ya se tienen, para que este conocimiento sea significativo y duradero el estudiante debe participar y vivir su experiencia.
ResponderEliminarEn el proceso de enseñanza-aprendizaje ocurre de forma mutua ya que existe intercambio de ideas, llevando siempre la iniciativa el docente permitiendo que el estudiante se exprese y haga mas amena la forma de adquirir conocimientos.
ResponderEliminarel proceso de enseñanza-aprendizaje debe ocurrir de manera espontanea partiendo del conocimiento previo que el niño trae consigo y la docente estimulando y motivando mediante la interacción entre el docente y los niños siempre involucrando el medio que lo rodea de manera armónica y fluida iniciando un aprendizaje significativo para adquirir nuevos conocimientos
ResponderEliminarEl docente como parte fundamental de la relacion educativa estamos obligados a fomental un ambiente optimo para que se generen buenas relacones maestro alumnos basadas en la confianza y respeto mutuo
ResponderEliminaryo pienso que el mejor proceso de enseñanza y aprendizaje es brindarle al pequeño un ambiente agradable donde ellos puedan expresar y intercambiar saberes entre sus compañeros y docentes la interrelaciones entre ellos y la docente comienza a afianzar y a conocer una serie de competencias que serán vitales para el desarrollo en la enseñanza-aprendizaje
ResponderEliminarEste proceso simultáneo de enseñanza - aprendizaje se da a través del intercambio e interacción entre docentes y estudiantes, en el cual el docente como mediador debe aplicar las estrategias más adecuadas que demandan nuestros niños en la actualidad y encaminarlas para lograr y provocar los aprendizajes esperados.
ResponderEliminarBuenas tardes el proceso de enseñanza de aprendizaje depende del docente donde le brinde al niño unas buenas estrategias y herramientas para obtener un buen aprendizaje esperado, tenemos que ser innovadoras y amar lo que hacemos para levantar buenos ciudadanos para el futuro la etapa de la educación inicial es fundamental.
ResponderEliminarSabemos que dicho proceso se da por múltiples factores, ya sea para el éxito o para el fracaso y de el mismo se obtiene los resultados.
ResponderEliminarLa interacción de dos elementos vitales alumnos-maestros, que de acuerdo con sus posibilidades hacia el aprendizaje desarrollan una buena o mala relación.
Es por eso que yo analizo que los procesos se da mediante el interés del niño, los conocimientos previos y la enseñanza con experiencias significativas.
El proceso de enseñanza aprendizaje se da en el aula de muchas diversas maneras dependiendo de la formación del docente. Si su formación es humanista, él tratara de establecer relaciones interpersonales con sus estudiantes signadas por la horizontalidad, el respeto mutuo, la colaboración y la espontaneidad; enmarcadas en un concepto de amor y respeto por la vida. Este docente verá a todos sus estudiantes como seres preciosos que tienen una vida por desarrollar y tratará de estimular al máximo la explotación de sus potencialidades, dentro de un ámbito de valores humanos. Si por el contrario, el docente es conductista, estará apegado a un método y a unos resultados esperados, por encima de la interrelación con sus estudiantes, a quienes verá más que como seres humanos, como números en una estadística ¿Cuántos estudiantes aprobaron los contenidos, y cuantos aplazaron? La creencia en estos docentes que son muy objetivos, pero ¿cómo pueden serlo si ya desde el inicio perdieron el foco? Efectivamente pierden el foco, al interpretar al niño como un robot o un animalito amaestrable, cuando sólo le interesa la conducta expresada. Perdiendo de vista que todo ser humano posee sentimientos, pensamientos, situaciones de vida, intereses y motivaciones que lo hacen un ser único y especial. Por su enfoque conductista, el docente pierde mucho contacto real con sus estudiantes, promoviendo un moldeamiento de competitividad en vez de un modelamiento de cooperación.
ResponderEliminarEntre el docente humanista y el conductista netos, hay un degrade de actitudes docentes, pero para todo aquel que quiera hacer su servicio como Dios manda, la recomendación es “ponerse en el lugar del estudiante” y “tratar a tu prójimo como te gustaría ser tratado”. Mi opinión personal es que el servicio mejor pagado es aquel que se hace con amor y gusto, ya que la sensación de disfrute que estas actitudes proveen no tiene precio. El niño como ser inteligente que es, aprenderá de cualquier manera, pero ¿qué le estamos enseñando? ¿A ser un ser que ame la vida y a sus semejantes? o ¿a ser un ser que se sienta en la necesidad de competir para demostrar sus destrezas porque se siente amenazo y no cree en las relaciones humanas? El docente conductista tiende a invisivilizar las particularidades personales de los estudiantes, y esto trae consecuencias serias a la larga.
El proceso de enseñanza aprendizaje se da en el aula de muchas diversas maneras dependiendo de la formación del docente. Si su formación es humanista, él tratara de establecer relaciones interpersonales con sus estudiantes signadas por la horizontalidad, el respeto mutuo, la colaboración y la espontaneidad; enmarcadas en un concepto de amor y respeto por la vida. Este docente verá a todos sus estudiantes como seres preciosos que tienen una vida por desarrollar y tratará de estimular al máximo la explotación de sus potencialidades, dentro de un ámbito de valores humanos. Si por el contrario, el docente es conductista, estará apegado a un método y a unos resultados esperados, por encima de la interrelación con sus estudiantes, a quienes verá más que como seres humanos, como números en una estadística ¿Cuántos estudiantes aprobaron los contenidos, y cuantos aplazaron? La creencia en estos docentes que son muy objetivos, pero ¿cómo pueden serlo si ya desde el inicio perdieron el foco? Efectivamente pierden el foco, al interpretar al niño como un robot o un animalito amaestrable, cuando sólo le interesa la conducta expresada. Perdiendo de vista que todo ser humano posee sentimientos, pensamientos, situaciones de vida, intereses y motivaciones que lo hacen un ser único y especial. Por su enfoque conductista, el docente pierde mucho contacto real con sus estudiantes, promoviendo un moldeamiento de competitividad en vez de un modelamiento de cooperación.
ResponderEliminarEntre el docente humanista y el conductista netos, hay un degrade de actitudes docentes, pero para todo aquel que quiera hacer su servicio como Dios manda, la recomendación es “ponerse en el lugar del estudiante” y “tratar a tu prójimo como te gustaría ser tratado”. Mi opinión personal es que el servicio mejor pagado es aquel que se hace con amor y gusto, ya que la sensación de disfrute que estas actitudes proveen no tiene precio. El niño como ser inteligente que es, aprenderá de cualquier manera, pero ¿qué le estamos enseñando? ¿A ser un ser que ame la vida y a sus semejantes? o ¿a ser un ser que se sienta en la necesidad de competir para demostrar sus destrezas porque se siente amenazo y no cree en las relaciones humanas? El docente conductista tiende a invisivilizar las particularidades personales de los estudiantes, y esto trae consecuencias serias a la larga.
Hoy en día el docente debe ser innovador y creativo en cuanto a las estrategias para que el proceso de enseñanza - aprendizaje no sea tan tedioso para los niños y niñas parta así poder obtener buenos resultados. Es importante crear un ambiente acorde a los niños y niñas para que se sientan motivados a expresar sus conocimientos e inquietudes.
ResponderEliminarmotivando la participación e interacción entres los niños/as, a través de estrategias innovadoras para la enseñanza en preescolar teniendo en cuenta las complejidades de un mundo premiado por la tecnología al cual los niños tienen acceso cada vez más temprano, el aula debe ser un espacio para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la colaboración y la responsabilidad a través de actividades como juegos y cuentos sencillos.
ResponderEliminarel proceso de enseñansa pasa mendiante la interaccion alumno docente familia comunidad ya que nosotros adultos aprendemos de los niños asi como ellos tambien aprenden de nostros es un aprender mutuo e intercambio de saberes
ResponderEliminarAlicia Torrez 13.715.173... Es importante que el ambiente sea armónico para que los niños(as), se sientan cómodos y tranquilos, y así brindarle esa seguridad para que expresen sus propias palabras e ideas; es importante aplicar estrategias y herramientas dirigidas por el docente para que el proceso de enseñanza - aprendizaje para los niños(as)sea significativo y se afiance en sus conocimientos.
ResponderEliminarAlicia Torrez 13.715.173... Es importante que el ambiente sea armónico para que los niños(as), se sientan cómodos y tranquilos, y así brindarle esa seguridad para que expresen sus propias palabras e ideas; es importante aplicar estrategias y herramientas dirigidas por el docente para que el proceso de enseñanza - aprendizaje para los niños(as)sea significativo y se afiance en sus conocimientos.
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